一、手表规律：

每个人都不能有两种不同的行为规范，家庭中爸爸妈妈观念要一致，幼儿园里主配班教师要一致。如果不一致会让孩子养成双重人格，降低了爸爸妈妈和教师的威信，不利于孩子正确世界观的养成，影响孩子心理健康。

二、皮格马利翁效应：

谎话也能成真。有时分人的信仰就是一个谎话，但你坚持下去的时分，这个谎话就成了价值连城，是成功的柱石。爸爸妈妈和教师都不要过多的干预孩子。

三、鲇鱼效应：

有竞赛才能有动力。强者不是宠出来的，而是在窘境中成长，在竞赛中锋芒毕露。不要过于溺爱孩子。石头哥哥在上课时就发现，如果有位小朋友摔倒了，园长或教师就赶忙跑过去把孩子扶起来，什么事都没有把自己吓得脸都白了，笑脸也都没了，这样的教师其实是在培育温室花朵，当孩子会走路那刻起你就该通知他从哪跌倒从哪爬起来。

四、德西效应：

内涵爱好比物质奖赏更重要。对孩子进行适度奖赏，更要激发爱好。精力和物质奖赏并存。

五、示弱效应：

多向孩子“讨教”可增强孩子自信心，拉近与孩子的关系。